Filmes vs Curtas metragens

No "antigamente" eu mostrava filmes nas aulas, aqueles longos filmes que duravam aulas a fio, tipo 4 aulas para verem um filme. Mas comecei a aperceber-me de várias coisas:

1. Quando chegava ao fim do filme já eles não se lembravam do inicio;
2. Passavam mais tempo distraídos que com atenção;
3. Perdia muitas aulas;
4. Com a evolução das tecnologias, muitos dos miúdos iam ver o resto do filme à internet e o resto das aulas (de filme) deixavam de ter interesse, ainda havia aqueles que já tinham visto "o filme na net";
5. Nem todos os conteúdos do filme interessavam;

E podia continuar aqui a enumerar conclusões, certamente vocês também têm algumas a referir. Mas avancemos para as resoluções dos problemas.

Curtas-metragens, segundo o Wikipédia, "Curta-metragem, ou simplesmente curta, é um filme de pequena duração (...) de intenção estética, informativa, educacional ou publicitária". Ou seja, exatamente aquilo que nós precisamos para mostrar nas aulas. Algo curto, objetivo, que capte a atenção e que nos ajude a transmitir a mensagem. O youtube é uma extraordinária fonte de curtas. 

Às vezes até um anúncio publicitário serve para mostrar aquilo que queremos. 

Também acontece mostrar um excerto do filme, apenas aquela parte mais importante, ou um Talk TED.

Exemplos:

Família

Direitos da Criança

Dignidade da vida

Liberdade - manipulação da liberdade

Viver juntos - trabalhar em equipa

Podia continuar colocar curtas metragens, anúncios, pequenas entrevistas, etc. Mas vou deixar para ir partilhando ao longo do ano letivo. 

Jogos na rua - 1º Ciclo

É sempre bom variar! Aulas diversificadas é o que se quer e principalmente o que se precisa. Na sequência das aulas, fiz com os alunos o jogo das estafetas com os "Bons e maus corações".
A atividade correu tão bem que se foi desenrolando noutras.

A ideia inicial era apenas fazer um jogo de estafetas com duas equipas, tinham que correr até ao arco e resgatar os corações que lá estavam, ganhava a equipa com mais corações. Depois as equipas selecionavam os bons e maus corações.

Lá está, as aulas na prática nem sempre decorrem no tempo pretendido, e ao que parece eu tenho flechas nos 1º ciclo, rapidamente fizeram as atividades todas e repetiram 2 vezes. Pronto e assim lá surgiu um novo jogo na sequência do anterior, pintar os corações bons de vermelho ou cor de rosa e os maus de castanho ou cinza.

Assim foi esta atividade de exterior que foi evoluindo ao ritmo das minhas flechas do 1º ciclo!

CORAÇÕES

A história do Samuel

Sempre na busca de coisas novas para mostrar aos alunos encontrei um excerto do documentário HUMAN. Este excerto conta a história de Samuel, um menino da Republica do Congo, que perdeu a mãe e vive na rua. O relato deste miúdo é verdadeiramente impressionante, desde as suas expressões até à roupa que tem vestido, passando pelas palavras que usa. Podemos usa-lo para conteúdos como direitos da criança, dignidade da vida humana, projeto de vida, entre outros.

Posso vos dizer que depois de ter visto (já era tarde) estes 4 min, em que o Samuel relata a sua história, eu fui até ao quarto da minha filha e rezei para Deus nos mantivesse sempre próximas.

Marcador cooperativo - Trabalhar em grupo

Para levar os miúdos a  "Valorizar a diversidade dos membros de um grupo como um fator de enriquecimento", conteúdo da unidade letiva 1 - 5ºano, fiz a dinâmica do Marcador Cooperativo.

Funcionou muito bem, quebrou a rotina da aula, uniu os alunos (porque tenho alunos de turmas diferentes diferentes) e levou-os a perceber a importância de trabalhar em equipa e a encontrar os lideres e o lugar de cada um na equipa.

Material:

• Marcador (tantos quantos necessários)
• 4 fitas de cordel (por marcador)
• Folha de papel com indicação do que desenhar

Procedimento:

1º Prender os cordéis ao marcador, eu reforcei com fita cola. Levei logo pronto para a aula.

2º Formamos equipas de 4 alunos;

3º A cada equipa é dado um marcador e uma folha de papel com uma ordem "Desenha uma casa";

4º Pomos o tempo a contar, cerca de 3 min, e eles começam a desenhar, puxando cada um o seu cordel, em equipa, têm que conseguir desenhar o que lhe é pedido. É proibido agarrar no marcador.

Dica: eu escolhi uma equipa e exemplifiquei.

Boa aula e divirtam-se

Aula 3 - Bom coração

Para a 3ª aula do 1º ciclo, vou trabalhar o bom coração, usando aquela velha curta metragem do menino que oferece o seu casaco novo. Desta vez fiz 3 fichas de trabalho, uma para o 1º ano, porque nem todos têm manual; uma para o 2º ano, porque têm alguma dificuldade em fazer o mesmo trabalho que os do 3º e 4º ano.

Aula em ptt

Atividade 1º ano

Atividade 2º ano

Atividade 3º e 4º ano

Boa aula!

1º Ciclo

Bom dia colegas,

No outro dia lia um post de uma colega nossa, no facebook, que dizia que a ia dar aula a um só aluno do 1º ciclo. A nossa (professores de EMRC) realidade é diferente de ano para ano, de escola para escola, mas no fundo todos acabamos por passar por situações idênticas. E são essas situações que também nos vão unindo, porque todos compreendemos o que é dar aula apenas a um aluno, dar aulas a todos os anos do mesmo ciclo juntos, ter alunos que não têm manuais, que não têm lápis, que gostavam de estar noutro lugar e estão nas aulas de EMRC, ou que escrevem no quadro "O professor de EMRC é o melhor do mundo". Lá está, somos professores de uma disciplina muito especial e o facto dos nossos alunos escolherem matricular-se nela, também os torna especiais. 

Este ano voltei a ter todos os alunos (1º, 2º, 3º, 4º) reunidos na mesma sala à mesma hora e muitos dele com manuais (o que a oferta dos manuais faz). Mas o que fazer com estes miúdos todos juntos, ávidos de usarem os seus livros e todos com níveis de ensino diferentes????

Assim sendo fui ao programa de EMRC e juntei as unidades mais fáceis de trabalhar em concordância. Por cada semana escolho uma das atividades de um dos manuais e preparo fichas para os restantes sobre o mesmo tema.

Para começar, vamos trabalhar:

1º ano: Ter um coração bondoso

2º ano: Ser Amigo

3º ano: Ser solidário

4º ano: O perdão

A aula desta semana foi escolhida do manual do 2º ano, trabalhei a história dos 3 amigos. Coloquei a história num ptt e li aos alunos, depois distribui as fichas pelos alunos e os do 2º ano fizeram as atividades do próprio manual.

Aqui ficam os materiais:

Ficha 1º ano

Ficha para 3º e 4º ano

História em ptt

e-vangelizar

Já pensaram o quão difícil é encontrar uma formação que nos encha as medidas???

Quando falamos com colegas de EMRC, acabamos muitas vezes a partilhar ideias que aplicamos nas aulas, dinâmicas, musicas que usamos no 1º ciclo, jogos que os miúdos gostam, filmes, piadas. Compreendemos o quanto seria importante termos formações em que aprendemos tudo isto. 

Há uns anos descobri as formações dos Salesianos, elas acontecem no Estoril e no Porto. São espetaculares porque compreendem uma serie de workshops, entre os quais explorar canções, técnicas e dinâmicas de grupo, contar histórias, gerir conflitos, explorar vídeos, evangelização e redes, criar laços no grupo e psicologia, entre outros que também nos podem ser úteis nas nossas paróquias.
Só é pena não ser creditada, mas vale pela aprendizagem.
Vale a pena ir!

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